首先，杰出的画作必是天才画家的作品，而我们这里关注的不是天才。其次，杰出的作品不仅需要灵感、启发和高峰体验，还需要刻苦努力、长期训练、大胆批评和至臻完美的标准。换言之，要创作出杰出...

现在我们已经知道，一个正常儿童在正常发展过程中，大多数时候，如果真的可以自由选择，他会选择有利于其成长的选项。他之所以选择某项，是因它尝起来不错、感觉不错、能带来快感或欢乐。这意味...

心理学家继而假设，对一个人而言，存在两个世界，两种现实。一个是自然世界，另一个是心理世界；一个是毫不妥协的物质世界，另一个是愿望、希望、恐惧、情感世界；一个是以非心理规则运行的世界...

不仅如此，从绝对意义上讲，阶段性的成长本身就会让人感到满足和快乐。即便不是高山之巅一般的高峰体验，至少也是山丘之巅的高峰体验，是绝对、自我认可的快乐，是存在性的片刻时光。存在（Bein...

此型认知的一个副产品是对爱的高级和低级层次有了更好的了解。D型爱与B型爱的区别大致与D型认知和B型认知或D型动机和B型动机相同。如果没有B型爱，要和一个人，特别是儿童，保持理想的关系是不...

这与弗洛伊德早期的观点形成了鲜明对比。早期，弗洛伊德认为，各种力量是完全二元对立的，是互相排斥、利益互不相容的。也就是说，这些力量是对抗而非互补或合作的，一方“胜过”另一方。这里，...

儿童和青少年内心的很多冲突就是由成年人对他们的价值不太肯定而造成的。因此，很多美国的年轻人不按照成年人的价值观念生活，而是按照青少年的价值观念生活，这些价值观当然是不成熟的、无知的...

通常来说，这是因为害怕这些需求、满足和有动机行为，但又力图以隐秘、伪装或自我欺骗的方式满足自己基本需求所导致的一种结果。以神经症的方式表达自己的需求、情感、态度、定义、行为等，就是...

我们也可以从认知能力（或情感能力）的角度来区别成熟与不成熟。维纳（Werner）和皮亚杰（Piaget）对成熟和不成熟认知进行了很好的描述。我们现在可以增加一对区别，即D型认知、B型认知（D=Defi...