申怡世说新语

申怡世说新语他们像往常一样学习。结果5个月后，研究人员对两组受试学生的学习成绩进行了对比，发现没有获得消息的那组学生的成绩没有明显变化，而获得消息的那组学生的成绩提高很多。美国麻省理工学院的“贫困行动实验室”也进行了很多相关研究和比较。结果显示，仅仅是向学生提供5个月的信息，基本上不花什么成本，也比田纳西州用两年时间、花费巨额资金实施的帮助学生学习计划，效果要好得多。这个案例告诉我们，给孩子们提供合适的信息，是帮助他们找到学习的理由（R）、激发学习动力的重要手段。对小学生来说，如果父母告诉他们以后学历和收入的相关关系，可能孩子会有抵触情绪，不喜欢听父母唠叨这些。但是，我希望为人父母的读者朋友想象一下，假如您现在不告诉孩子以后学历和收入的关系，不让他们了解这个残酷现实，就让他们毫无危机感地“快乐”长大，那等他们长大后真正面对残酷现实的时候，会不会抱怨父母当初没有早点提醒他们呢？很多经济刊物每年都会做有关学历与收入的调查，为了防止孩子长大后后悔，我建议您每年把这些数据告诉孩子，让他们尽早对未来有所规划。

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