维奥莱特·奥克兰德儿童治疗案例咨询笔记

罗杰斯的理论强调“关系”的重要性，他在美国加州拉荷亚（La Jolla）的教育创新项目（Project for Educational Innovation）就是建基于当事人中心原理。他假设在一个彼此尊重、彼此以诚相待、大家有感同身受的了解的环境下学习时，“自我实现”的动力就会出现，亦即学习能达到最高的层面。荀子论教育的主要条件有四：专一、积善、师资和环境。虽然荀子的性恶论与罗杰斯的看法相反，但他也看到环境对人的影响之大。他曾说，要得贤师而造成尧、舜、禹、汤之环境，得良友而造成忠、信、敬、让之环境，目的是要使人身日进于仁义而不知不觉完成良好的人格。他曾说：“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。”[32]可见他对环境很重视。

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