教师赋能计划心理学教育系统培训项目笔记

但我们也知道，毫无节制的放纵和满足也会产生危险的后果，比如变态人格、“口腔性格”、不负责任、不能承受压力、溺爱、不成熟以及某些性格缺陷。尽管现在的研究还不多，但已经有不少临床和教育经验可供我们做出合理的推测：儿童不仅仅需要满足，也需要客观世界对他的需求加以限制，即便是他们的母亲或父亲也当对其施加限制。这就是说，父母不只是孩子实现其目的的手段。这意味着需要控制、延迟、限制、放弃、承受挫折和自律。只有对自我约束和负责的人，我们才能说：“你随便，应该没有问题。”
退行：精神病理学
我们也必须正视阻碍成长的问题，即成长停滞、逃避、原地踏步、退行和过度防御问题，即那些引发精神病理学的问题，或者某些人所谓的邪恶问题。
为什么很多人没有真实的自我身份认同，无力自己做决定和选择

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