艾诚：人物传记50讲带你阅人无数学习感受我在麦吉尔大学研究生院攻读临床博士学位时注意到，在长达五到六年的课程里，每个人的性格都会随着课程难度的逐步增加而产生明显改善。大家的社交技能会变好，更善于表达。他们拥有了深刻的个人使命感，在人际关系中发挥出了更多价值，也变得更加自律和有条理。尽管研究生课程质量并不理想，临床实习难找又没报酬，和导师的关系有时也不尽如人意，但同学们依然能更加享受学习。那些刚入学的研究生经常显得不成熟且迷茫，但是做研究和准备毕业论文所必需的自律很快就改变了他们的性格。一个人要写出复杂而通畅的长文，自己也需要先拥有复合、明晰和深刻的人格。后来我当了教授，在指导本科生和研究生时也发现了同样的规律。那些参与实验室工作的学生虽然要承担额外的工作量，但也比学业更轻松的同学获得了更好的成绩。初级研究员的工作帮他们确立了自己的身份，扩展了人脉，也强化了他们的自律和时间管理。作为心理咨询师，我也在临床工作里看到了同样的情况。我经常会鼓励来访者选择现有的最佳选项，就算这个选项和他们的理想相距甚远。来访者因此需要暂时放下远大目标和自尊心，但用现实替代幻想无一例外地带来了心理健康的改善。我们应该全情投入于何处呢？我到了这个年纪，已经看见过这个问题的许多不同答案了。在本科生、研究生、教授、心理医生和研究者的职业阶段以及其他道路上，我都看到了两种反复出现的发展路径。每个年轻人都是半生不熟、迷茫困惑、盲目悲观同时又心怀疑惑和希望的傻瓜，而每个年轻人也都有两条道路可以选择。我深信许多投入都拥有长期价值，最重要的便是人格发展、爱情、家庭、友谊和事业，而那些不愿或者无法在这些领域深耕的人必定会吃亏。不过投入也是有代价的，想上大学就要学习和做出某些方面的牺牲，想选一个专业就要放弃其他专业，谈恋爱和交友也意味着取舍。
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