诸葛学堂豆神给中小学生的趣味近代史50讲设计这个实验的人叫卡罗尔·德韦克（Carol S.Dweck），她是斯坦福大学的心理学教授。基于很多类似的实验数据，德韦克教授发现了思维模式的秘密——思维模式分为“成长型思维”和“固定型思维”，不同的思维模式对一个人的影响非常深远。她的研究结果以前所未有的速度被美国教育界接受，不到十年就推广到几乎所有中小学。罗伯特·斯滕伯格（Robert J.Sternberg）是最伟大的认知心理学家之一，他评论说，仅仅知道这两种思维方式的区别就可以改变人的一生。固定型思维认为人的智力、能力是天生的，很难改变。成长型思维则相信通过奋斗、学习可以让自己不断变得更好。如果孩子得到的反馈总是关注结果的或对人的评价，他会慢慢形成固定型思维。如果孩子常常得到对过程的反馈，则会塑造出成长型思维。两种截然不同的思维方式会深刻影响人的一生。一个人在学习、生活、工作中每次遇到挫折、挑战、障碍，都将会做出不同的选择：固定型思维的人更容易逃避和放弃，把精力放在指责他人或者自责上；成长型思维的人相信可以通过学习和努力来改变，从来不停止改进和尝试。最关键的是，一个人是哪种思维方式是何时形成的？青少年时期影响最大，主要由父母和老师的反馈塑造而成。“你真聪明！”“你真棒！”“你真是个好孩子！”“你跳得太好了”……孩子确实做得好，但是这样的积极反馈只会让孩子觉得结果是最重要的，而且结果是跟对个人的评价绑在一起的。结果好，我就是一个能干的人，我就是一个聪明的人，我就是一个讨爸爸妈妈欢心和骄傲的人；否则，我就不聪明、不能干、不像公主、不是天才了。
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